CONCURSO

Hola a todos!

Los invitamos a participar del concurso por el cumpleaños de nuestra escuela.

Estas son las preguntas:

¿Cuándo se eligió el nombre y cuál es?

¿Dónde comenzó a funcionar?

¿Quién fue la primer directora?

¿y los primeros egresados?

¿Cuándo se inauguró nuestro edificio propio?

¿Quién fue la primera bibliotecaria?

Hasta el viernes 5/11 esperamos tus respuestas en preceptoría !!

CUMPLEAÑOS DE NUESTRA ESCUELA

Hola a todos!!
Ayer celebramos el 4 º cumpleaños de nuestra escuela. En el tercer recreo se compartió una torta de chocolate y duraznos junto a los docentes y alumnos.

El futuro incierto de los Tobas

Trabajo de Historia realizado por alumnos de 2º año de acuerdo al diseño curricular.

Los tobas son unos de los pueblos originarios de nuestro país.
El avance de la “soja” y las políticas de los “gobiernos” de turno determinaron el desalojo de su habitad:”el impenetrable”. Así numerosas familias sufrieron el desarraigo, la marginación, unidos ala pobreza y la indigencia.
Nosotros creemos que deben respetarse los derechos de las personas:
• A la vida
• A tener una identidad
• A tener una vivienda
• A la educación
• A la salud
• A un trabajo digno
• A conservar la propia cultura

Seria importante que desde EL ESTADO NACIONAL Y PROVINCIAL, se implementen políticas y /o programas para reinsertarlos e integrarlos nuevamente a su tierra natal.

A USTEDES:..GRANDES TERRATENIENTES,
¿SE LES OCURRE ALGO DIFERENTE?


CHICOS DE 2º AÑO DE LA E .B .6

Se admiten comentarios:

NUESTRA ESCUELA: SB6 - RENE FAVALORO

En Trenque Lauquen, siendo las 15 hs del día 1 de Octubre del 2010, en la SB 6 se realiza el recuento de votos para el nombre de la Institución y de la Biblioteca escolar. Participan de esta actividad, integrantes de equipo directivo, centro de estudiantes, cooperadora y docentes de la institución.

Los nombres elegidos por la mayoría son:

Institución: RENE FAVALORO

Biblioteca: EL MUNDO MAGICO DE LOS LIBROS

ELECCION DEL NOMBRE DE LA ESCUELA

En el marco del Bicentenario de la Revolución de Mayo por disposición de DGE y C por propuesta CENDIE todas las instituciones escolares y dependencias deben arribar a concensuar como principio de identidad, un nombre para ellos.
Docentes, alumnos y la comunidad educativa de la SB 6 eligen el 1º de octubre desde las 10 a 15 hs su nombre entre 3 opciones:
René Favaloro
Atahualpa Yupanqui
Detrás del Parque (Arboleda) Fure Men
Conjuntamente con la EP Nº 48 el nombre para la Biblioteca entre 4 opciones.
El mundo mágico de los libros
La cueva de los libros
Librolandia
Corazón Mágico
" Los chicos también eligen" por lo tanto
Feliz Democracia

Marcelo Gómez
Bibliotecario

Clase de Teatro

Hola a todos!

Jornada extendida se caracteriza por tener los alumnos mayor carga horaria de algunas materias como inglés, educación física y artísita. En la clase de teatro los alumnos de 1º año realizaron una obra de teatro escrita a partir de diversas experiencias de vida de los alumnos y luego las dramatizaron. Los temas fueron varios, amores de primavera, drogadicción, embarazo adolescente, entre otros.
Esperamos las fotos que tomaron en clase algunos alumnas, mientras compartimos con ustedes estas poquitas..

Hola gente!
El lunes a las 12.30 nos vistó Teté Toniolo, Directora de Medio Ambiente del municipio de nuestra ciudad para conversar y explicarnos sobre el cuidado del medioambiente y la función del Prolim. Agradecemos su visita y la claridad de lo explicado.
Fotos...

Hola a todos!
Hoy todos los alumnos recordaron con diferentes actividades la lucha por los derechos de los estudiantes que comenzaron un grupo de alumnos en La Plata.
Culminaron la jornada con una tizeada en las paredes del patio en las que volcaron lo que trabajaron con sus docentes. Aquí algunas fotos....

TALLER DE INFORMATICA EN HORAS LIBRES

A partir de las vacaciones de invierno hemos implementado el taller de informática para llenar los espacios llamados "horas libres" revalorizando la escuela como un espacio de aprendizaje.
En este taller se trabajan contenidos informáticos como son procesaores de texto, planillas de cálculo, presentaciones multimedia y búsqueda de información en la web, entre otros.
En el día de hoy los alumnos de 1º año aplicaron diversos formatos a un texto.
Acá subimos algunas fotos....

DIA DEL MAESTRO

El viernes 10 de septiembre festejamos el Día del Maestro junto a los alumnos que vinieron al acto a pesar de la lluvia y la distancia. A todos los docentes de de la SB 6 Feliz Día!!!!!!!
Les dejamos algunas fotos...

CAMPEONAS DE HANDBALL

PLASTICA VISUAL

Los alumnos de tercer año junto a la profesora de plástica Cecilia Martinez están llevando a cabo un proyecto de plástica visual.
La propuesta de trabajo tiene por finalidad integrar los contenidos del lenguaje plástico trabajados a la fecha, como también incentivar a los alumnos, por medio del uso de la tecnología, que en la actualidad está tan ligado a su entorno cotidiano.

Animación
La animación es un proceso utilizado para dar la sensación de movimiento a imágenes o dibujos. Para realizar la animación existen numerosas técnicas. Se pueden generar dibujando, pintando, o fotografiando los mínimos cambios hechos repetidamente a un modelo de la realidad o a un modelo tridimensional; también es posible animar objetos de la realidad y actores. Cualquier forma de producir imágenes, cualquier materia que pueda ser fotografiada, puede utilizarse para animar.
Se puede considerar el aporte de la tecnología en dos campos: como herramienta de creación y como medio de representación.
Una de las posibilidades sugerida a los alumnos, es la técnica en que se usan figuras recortadas, ya sea de papel o incluso fotografías. Los cuerpos de los personajes se construyen con los recortes de sus partes. Moviendo y reemplazando las partes se obtienen diversas poses, sobre un fondo ilustrado; así se da vida al personaje. Cada movimiento es fotografiado, obteniendo lo que se denomina fotograma. En el cine existe un estándar de 24 fotogramas por segundo. Se ha calculado que el umbral visual por debajo del que ya no se capta un movimiento, sino imágenes individuales es de siete imágenes por segundo.
Luego de la producción fotográfica, se copiará la secuencia de fotogramas a la PC. Posteriormente se la dará forma al proyecto de animación, con la utilización del programa Movie Maker.
En poco tiempo publicaremos los trabajos realizados.

INSCRIPCION MESAS DE EXAMEN

Informamos a Uds que a partir del 5 de julio y hasta el 16 de julio está abierta la inscripción para rendir exámenes de materias previas.
Podrán realizar la inscripción enviando un mail con sus datos personales y las materias en las que se inscriben a: secundaria6tl@yahoo.com.ar o personalmente en la institución.

Reflexiones sobre las Islas Malvinas

El viernes pasado, se recordó la reafirmación de los derechos sobre las islas Malvinas, luego en los alumnos reflexionaron sobre que sentimientos despiertan en su persona las islas Malvinas y que propondrían desde su lugar para recuperar la soberanía.
Estas son algunas de sus reflexiones:

• Los sentimientos que siento no son tanto por las Malvinas, sino por todos los jóvenes que perdieron la vida defendiéndolas, no quiero ni imaginarme lo mucho que han sufrido el frío, el hambre, el dolor que han sufrido también sus familias. Me gustaría que las familias de todos los jóvenes que perdieron su vida sepan que muchos de los argentinos estamos orgullosos de ellos y siempre los recordaremos!!! No me interesa recuperarlas porque no me gustaría que se pierdan más vidas por defender lo nuestro, está bien, es algo de los argentinos pero creo que no hay nada más valioso que la vida de un ser humano. ¿Para qué más violencia, para qué más dolor, más sufrimiento? Basta!!
• Lo que siento hacia las Malvinas no es un sentimiento grande, pero pienso que como propiedad de los argentinos nos tendríamos que poner más firmes y pelear por ellas, pero sin guerras, porque no ganamos nada si perdemos mucha gente, que arriesga su vida por defender nuestros derechos. Siento que estuvo muy mal la decisión que tomaron al haber declarado una guerra porque para lo único que nos sirvió es para perder mucha gente. No a la violencia porque hay miles de formasde arreglar las cosas.
• La reacción mia es que el Gral. Galtieri estuvo muy mal por mandar a esos pobres pibes adolescentes con armas que ni siquiera andaban a pelear con guerreros profesionales de Inglaterra, y los hizo pasar dos meses de hambre y frío, los chocolates que les mandaban los chicos nunca llegaban a manos de los pobres soldados y te encontrabas con las cartas de los niños.
• Las Islas Malvinas siempre fueron y serán nuestras tanto por derecho como por ubicación geográfica pero creo que el Gral. Galtieri cometió un error que nos marcará para siempre, ese gran error fue el mandar a un grupo de jóvenes de 18 años edad a luchar contra un ejército de elite. El gobierno argentino se podría decir fue muy corrupto porque la gente del país les daba a ellos alimentos, ropa, etc pero nunca les llegaron a los soldados, que fueron a luchar con zapatillas de las que comunmente se las llama flecha, chicos que ni siquiera sabían agarrar las armas, y se peleaban por un cacho de pan. Pero creo que debemos agradecerles por haber luchado con tanta valentís y coraje y también con el orgullo de defender a la Argentina. Hoy en día recordamos a los guerreros que lucharon y seguimos luchando no por medio de la guerra sino por la dimplomacia y con la esperanza de recuperar lo que siempre nos perteneció. Haría varias reuniones y pediría el apoyo de muchos países para poder recuperarlas.
• Creo que lo que hicieron fue algo demente, mandaron a chicos que ni siquiera sabían a que iban, y se encontraron con cosas que nunca vivieron y eso fue muy doloroso para todos. Murió mucha gente y al gobierno no le importó.

MURAL BICENTENARIO

Te invitamos a recorrer el mural que fue realizado por el dibujante y humorista gráfico Miguel Rep, y actualmente se encuentra alojado en la Biblioteca Nacional para que el público pueda visitarlo. Sin embargo, existe además un mural interactivo desarrollado por la Casa Nacional del Bicentenario, Canal Encuentro y educ.ar.
El objetivo de este proyecto es combinar la mirada del artista plástico sobre los últimos 200 años de historia argentina con contenidos audiovisuales y pedagógicos especialmente seleccionados para trabajar en el aula.
La intención es que los visitantes puedan profundizar sobre los principales acontecimientos históricos de la historia de nuestro país, de una manera lúdica y accesible. En este sentido, el mural interactivo cuenta con material audiovisual de la serie Historia de un país. Argentina siglo XX, de Canal Encuentro; y con recursos educativos de educ.ar.

http://www.muralbicentenario.encuentro.gov.ar/

En el marco del Bicentenario nuestra escuela debe proponer un nombre para el establecimiento. La elección del nombre se realizará con la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa, docentes y no docentes, alumnos, ex alumnos y padres.
A partir de la fecha y hasta el 2 de agosto se recibirán las propuestas, las que podrán ser de manera individual o grupal. Cada propuesta deberá fundamentarse y presentarse por escrito y se divulgará por un lapso de 30 días (treinta).
Transcurrido el tiempo estipulado se hará la elección de la cual podrán participar todos los integrantes de la comunidad educativa.
Se elevarán los 3 (tres) nombres más votados con los fundamentos correspondientes al Consejo General de Cultura y Educación a efectos que resuelva conforme a las pautas establecidas.
La imposición de nombre a un establecimiento educativo será establecida por resolución ministerial.
Los nombres no podrán modificarse, salvo excepción, hasta la realización de una nueva convocatoria por parte de las autoridades pertinentes.
Criterios para la selección del nombre:
 La vida y la obra de personas de reconocidas virtudes cívicas que, con localidad y ejemplaridad de su accionar, permitieron un mejor desarrollo comunitario –en escala local, provincial, nacional, latinoamericana o de reconocimiento mundial.
 Un lugar, un hecho o una fecha significativa que registre nuestro país o nuestra provincia.
 Una nación extranjera, que además de vincularse a nuestra nacionalidad por lazos de amistad, lo sea por tradición histórica, por vínculos de sangre, étnicos, de inmigración o de comunidad de valores que contribuyan a la permanente integración material y espiritual de sus pueblos.
 Un organismo o institución que, por su apoyo a la obra educadora, merezca esa distinción.
 Expresiones que condensen un concepto valioso o una imagen poética para la educación pública y para las personas que, en ellas, enseñan y aprenden.
Restricciones
 No podrá imponerse igual nombre a establecimientos educativos de un mismo nivel y/o modalidad en una misma localidad de la provincia.
 No podrá identificarse con el nombre de hombres o mujeres que hayan sido condenados por delitos por lesa humanidad aun cuando se hubieren beneficiado con indulto o la conmutación de la pena.
 No podrán ser marcas comerciales o emblemas corporativos.
 Para la imposición de nombres de personas deberá haber transcurrido un lapso no menor a 10 años desde su fallecimiento o mediar resolución que autorice su excepción.
Esperamos la participación de toda la comunidad educativa.

Llegó finalmente el día tan mentado, 25 de mayo, día que se celebra el bicentenario. Enorme oportunidad para pensar y pensarnos, para retomar la senda marcada por nuestros padres fundadores y honrar el mandato histórico de mayo de 1810 tan manipulado en estos 200 años. Porque aquellos sueños de libertad e inclusión, de industria, progreso, justicia y educación para todos fueron trocadas por la justificación de la llegada y permanencia en el poder de una elite que se decía continuadora de los ideales de mayo pero que en realidad practicaba todo los contrario.
El amor y la pasión social, política y personal que aquellas jornadas literarias pusieron en marcha permiten reflexionar acerca de lo zigzagueante que puede ser la historia, en sus marchas y contramarchas, en sus avances y retrocesos.
Debe ser valoración de todos asegurarnos nuestro porvenir, al igual que aquellas personas que hicieron con sulucha de esta tierra una patria soberana, hoy nos toca a nosotros convertiren justicia social y bienestar nacional nuestros días futuros. Hoy el trabajoy esfuerzo de todos debe estar dirigido como nunca antes a mejorar la realidad social.
br/
Dentro del marco de los festejos recibimos la visita de Isabel Araujo descendiente del Cacique Pincén, quien nos relató la lucha y los avances que han tenido en cuanto a la recuperación de sus territorios y el reconocimiento de su lengua y costumbres.
Alumnos de 3º año realizaron con la docente Claudia Capobianco una línea de tiempo con los acontecimientos la que irán completando en el transcurso del año.
Para cerrar estos festejos los alumnos de 1º año, con la profesora de historia Rosana Olgiati, jugaron al Imbatible, con preguntas y respuestas sobre los acontecimientos de la Semana de Mayo, el ganador se llevó una remera de la selección argentina.
Agradecemos la colaboración de todos quienes participaron en la organización de esta fiesta.

a>

BICENTENARIO

El 26 de mayo a las 8 hs celebraremos en nuestra institución el Bicentenario de nuestra Patria.
Los esperamos con torta y chocolate!!!!

TORNEO DE ATLETISMO

Hola gente!!!
Somos las chicas de 3º, queremos contarles que mañana competiremos en un torneo de atletismo en el Polideportivo Municipal con todas las Secundarias Básicas de Trenque Lauquen. Competiremos en lanzamiento de bala y pelota de softball.
Gracias por visitarnos...ya les contaremos como nos fue.

ANIVERSARIO DE TRENQUE LAUQUEN

El viernes 9 de abril el departamento de Artística realizó el acto evocativo por la fundación de nuestra ciudad.

a>

BIENVENIDOS CICLO LECTIVO 2010

El inicio del presente ciclo lectivo nos encuentra llenos de expectativas y deseos. De nosotros depende construir la escuela primaria y secundaria que no solo anhelamos, sino por sobre todas las cosas, que necesitan nuestros niños, adolescentes y jóvenes.
Emprendamos juntos la marcha.
"...Educar implica tener la fantasía de una sociedad mejor, y tener la posibilidad de hacer algo al respecto. (...) Sin embargo, sería ingenuo pensar que para cambiar alcanza con pensar y formular buenos deseos, es necesario estar atento a las complejidades que implica enseñar y aprender en la escuela, para decidir donde y como intercenir para modificarlas..."
Alejandro Spiegel. "La vida como recurso didáctico"